Não se pode pensar em educação inclusiva, cidadã e democrática se a Escola não se constituir em espaço de acolhimento e pertencimento. A Escola de educação infantil é de importante relevância pela oportunidade de desconstrução de paradigmas de crianças desde muito pequenas.
Acredito que a inclusão nos ambientes comuns de aprendizagem, devem oferecer todas as condições para uma educação de qualidade, possibilitando o preparo para a inserção nos espaços sociais. A inclusão é extremamente favorável à eliminação de posturas excludentes, pois a partir da convivência na heterogeneidade, as crianças aprendem, desde cedo, a não discriminar. Aceitar o outro não é apenas recebê-lo, mas acolhê-lo, respeitá-lo, ouvi-lo como ser de direitos e deveres, também é perceber que a diferença não faz ninguém melhor ou pior, apenas que os desafios a serem superados podem demandar diferentes necessidades.
Ao perceber que limitações são características comuns a todo o ser, por sua incompletude, a Escola estará efetivamente cumprindo sua missão: construção da autonomia da criança, para que seja um indivíduo crítico e criativo, preparado para o pleno exercício da cidadania.
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